pendidikan inklusi. Model pendidikan inklusi yang diselenggarakan pemerintah Indonesia yaitu model pendidikan inklusi moderat (Direktorat Pendidikan Sekolah Luar Biasa 2007:8-9). pendidikan inklusi

70 Tahun 2009 bahwa setiap peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, sosial, atau memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa berhak mengikuti pendidikan secara inklusif pada satuan pendidikan tertentu sesuai dengan kebutuhan. Pendidikan inklusif pada mulanya diprakarsi dan dipraktekkan oleh negara-negara Scandinavia (Denmark, Norwegia, Swedia) yang menganut faham welfare state. Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini ( Studi di Lembaga Pra-TK & TK Lazuardi Kamila Global Compassionate School (GCS) Kota Surakarta). Menurut Buku Saku Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar (2021) yang dikeluarkan Kemendikbud,. Baca juga: Wujudkan Pendidikan Karakter bagi Generasi Muda Indonesia. Dalam pendidikan inklusif ini, seluruh anak perempuan dan laki-laki harus menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah secara gratis setara dan berkualitas sehingga berjuang pada hasil pembelajaran yang relevan dan efektif. Tantangan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas. Bahwa Sekolah Alam dapat menjadi alternatif pengembangan pendidikan. Ed Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakartapendidikan inklusi adalah pendidikan yang tidak diskriminatif yang memberikan layanan terhadap semua peserta didik tanpa memandang kondisi fisik, mental, intelektual, sosial emosi, ekonomi, jenis kelamin, suku, budaya, tempat tinggal, bahasa, dan sebagainya. 2. Pendidikan inklusi menerima semua peserta didik baik normal maupun Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dan belajar bersama disekolah regular. pendidikan inklusif 4. Demikian. Kepala Pendidikan Inklusi Cikal, Husnul Chotimah mengatakan bahwa pendidikan inklusif menjadi upaya bersama untuk memenuhi. DataDOI: 10. Kognisi sosial berkembang, saling bantu, saling support 4. Pendidikan Inklusif ditujukan untuk menjamin terlayaninya hak-hak pendidikan individu dengan memperhatikan kebutuhan khusus setiap peserta didik. (3)Pemerintah kabupaten/kota wajib meningkatkan kompetensi di bidang pendidikan khusus bagi. Hal ini menunjukkan kelas reguler merupakan fasilitas belajar yang relevan. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang pengakomodasi semua anak tanpa memandang kondisiSimilar to Pendidikan Inklusi IDENTIFIKASI MASALAH KESULITAN BELAJAR SISWA. Auhad Jauhari Jurnal IJTIMAIYA _ Vol. Dengan bersekolah di sekolah inklusi, anak berkebutuhan khusus akan mendapatkan pendidikan yang sama dengan anak-anak lainnya. Masalah yang dihadapi dalam. Sistem pelajaran, kurikulum, sarana dan prasarana, serta sistem penilaian di sekolah inklusi akan disesuaikan dengan kebutuhan anak agar dapat memperoleh pendidikan. Keberadaan pendidikan inklusif bukan saja sebagai penampung bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah terpadu, melainkan juga sebagai tempat untuk mengembangkan potensi yang dimiliki mereka. , M. Pendidikan inklusi menurut (Sapon-Shevin dalam O’Neil, 1994) adalah sistem layanan pendidikan yang mensyaratkan anak berkebutuhan khusus belajar di sekolah-sekolah terdekat di kelas biasa bersama teman-teman seusianya. Every child is unique, including children with special needs. In-and-out 2. Guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar mengacu kepada Kurikulum yang digunakan di sekolah tersebut tanpa menyesuaikan dengan kebutuhan khusus anak tunanetra 2. Dalam sekolah inklusi, baik anak yang berkebutuhan khusus maupun tidak akan belajar di kelas yang sama dan juga mendapatkan pendidikan yang serupa. “Sekarang Indonesia sudah memiliki 40 ribu lebih sekolah inklusi untuk pendidikan dasar dan menengah dari 394. pendidikan inklusi tunanetra ini peserta didik diberi alat bantu software JOS yang di install pada PC atau laptop. Penguatan Budaya Inklusif Berkaitan dengan standar pengelolaan dalam rangka menguatkan budaya inklusif di sekolah, maka dilaksanakan beberapa tahap. Inklusi Pendidikan untuk Semua. 3. Inklusi Pendidikan untuk Semua. Menumbuhkan rasa toleransi terhadap perbedaan terhadap anak-anak. Saat ini diperkirakan sepuluh persen anak di dunia adalah anak berkebutuhan khusus. BABX KERJASAMA Pasal16 Dalam rangka kelancaran penyelenggaraan sistem Pendidikan Inklusif,Pendidikan inklusif dinilai sebagai model pendidikan yang menjanjikan aksesabilitas tinggi bagi semua warga negara Indonesia, terutama penyandang disabilitas. . id, berikut tujuan pendidikan inklusif: Tujuan peserta didik: Berkembangnya kepercayaan pada diri anak, ia dapat merasa bangga pada diri sendiri atas prestasi yang. dalam usaha-usaha menyatukan anak-anak yang memiliki hambatan dengan cara-cara yang realistis. Pendidikan Inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang mengatur agar siswa dapat dilayani di sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama teman seusianya. 2. BAB I. 11 16Dadang Garnida, Pengantar Pendidikan Inklusif,(PT Refika Aditama, Bandung, 2015),44-45 17Mohammad takdir ilahi, Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi, (Ar-Pendidikan inklusi ini memegang tugas dan tanggung jawab yang penting, karena pada dasarnya pendidikan untuk semua kalangan tanpa membedakan apapun merupakan kebutuhan dasar untuk menjamin keberlangsungan hidup agar lebih bermartabat. Penelitian ini lebih memfokuskan pada alat assesmen yang digunakan dan media yang dapat membantu kegiatan belajar mengajar didalam kelas. Menurut Buku Saku Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar (2021) yang dikeluarkan Kemendikbud, pendidikan inklusif adalah sistem pendidikan yang memberikan kesempatan bagi siswa berkebutuhan khusus untuk mengikuti pembelajaran di lingkungan pendidikan yang sama dengan. Mereka tetap berhak menempuh pendidikan di sekolah umum. com Artikel diterima: 15 Oktober 2017; direvisi 24 November 2017; disetujui 20 Desember 2017 Pendidikan inklusi adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menyatukan anak-anak berkebutuhan khusus dengan anak-anak normal pada umumnya untuk belajar. 2 t-ldasan. Sejarah pendidikan inklusif di dunia pada mulanya diprakarsai dan diawali dari negara-negara Scandinavia (Denmark, Norwegia, Swedia), Amerika tahun 1960-an, Inggris dalam Ed. Konsep Dasar Pendidikan Inklusi. Pendidikan inklusif merupakan sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberi kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan, potensi kecerdasan, dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti pembelajaran bersama dengan peserta didik umumnya. com e-ISSN 2549-9661 Volume: 7, No. Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Anak dapat mengikuti pelajaran dengan suasana yang kooperatif. Kata inklusif berasal dari kata include (Inggris) berarti 'menjadi bagian dari sesuatu, menyatu dalam kesatuan'. Skrdjen (2008: 136) tujuan pendidikan inklusi adalah: mengurangi kekhawatiran dan membangun, menumbuhkan loyalitas dalam persahabatan serta membangun sikap memahami dan menghargai. Secara garis besar, tujuan konsep pendidikan inklusif adalah memberikan akses pendidikan yang sama untuk seluruh peserta didik. Lawan katanya adalah exclude berarti 'mencegah, mengusir' (Villa; Thousand, 2005). Kennedy mengirim pakar pendidikan khusus ke Skandinavia untuk mempelajari lingkungan dan integrasi yang paling tidak membatasi yang terbukti. Tujuan Pendidikan Inklusif. A dan Diajeng Tyas Pinru P. Kelebihan memasukkan si Kecil di sekolah inklusi yakni. Pada sesi acara pembukaan dijelaskan bahwa Bimtek GPK. Akan tetapi, di sekolah inklusi, anak berkebutuhan khusus tetap didampingi oleh guru pembimbing khusus. Pendidikan inklusi dapat dimaksud dengan pendidikan untuk semua (PUS) dalam arti pendidikan yang tidak membeda-bedakan peserta didik satu dengan peserta didik lainnya. 2016, JURNAL DIFABEL. apa landasan utama dalam penyel. Untuk mengetahui perjalanan sejarah pelaksanaan sistem pendidikan inklusif tersebut, berikut ini diuraikan praktek pendidikan inklusif. Faktor pendukung dan pengham-bat pendidikan inklusif. Dari uraian diatas, kita bisa memahami bahwa pelaksanaan Pendidikan inklusi di Indonesia tidak semudah membalikkan telapak tangan, namun ada hambatannya juga baik secara teknis maupun nonteknis. Pendidikan inklusif adalah sistem pendidikan yang dirancang untuk mempersatukan antara siswa berkebutuhan khusus dan siswa pada umumnya. Inclusive education is the education given to students who have the disorder, has the potential intelligence and special talents. Tanpa harus dikhususkan kelasnya, peserta didik dapat belajar bersama dengan aksesibilitas yang mendukung untuk semua peserta didik tanpa terkecuali. Artinya, tidak perlu kurikulum khusus sebagaimana siswa difabel belajar di SLB. 300an perguruan tinggi yang memberikan layanan. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yan memberikan kesempatan bagi peserta didik berkebutuhan khusus karena kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, sosial, dan. Tidak lagi di tempatkan pada kelas yang khusus,siswa dapat belajar bersama dengan aksesibilitas yang mendukung untuk semua siswa tanpa. Kelebihan sekolah inklusi. Hasil penelitian ini merupakan kajian terkait penerapan pendidikan inklusi di SDN Bromantakan 56 Surakarta, meliputi landasan penyelenggaraan pendidikan inklusi, kurikulum yang digunakan, pendidik dan tenaga kependidikan,sarana dan prasarana pendidikan inklusi, sistem penerimaan ABK, pengelolaan kegiatan belajar mengajar,. jumlah 8 halaman + lampiran 1 halaman. Semua anak mempunyai hak untuk belajar dan bermain bersama. Sustainable Development Goals (SDGs) mengamanatkan agar semua anak tanpa kecuali dipenuhi hak sosial dan pendidikan yang bermutu di semua jenis, jalur, dan jenjang pendidikan. pendidikan inklusif sehingga dapat dijadikan suatu pegangan atau bahkan dijadikan standar oleh sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif lainnya. Manfaat pendidikan inklusi. Apakah pendidikan inklusif itu sesungguhnya dimaksudkan untuk menginklusikan semua kelompok anak atau hanya menginklusikan anak-anak penyandang cacat? 2. Pendidikan inklusif adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus untuk mengikuti pembelajaran yang sekelas dengan peserta didik pada umumnya. Siti sa’diyah, M. Pada pelaksanaan pendidikan inklusif bukan sebatas pada pertimbangan kemanusiaan semata, akan tetapi memilki landasan yang kuat. 2 (2022) 125 - 144. Lihat selengkapnyaPengertian Pendidikan Inklusif. Berikut adalah sejumlah kelebihan dan kekurangan sekolah inklusi yang bisa menjadi pertimbangan bagi Anda. Hamidaturrohmah. Jurusan Pendidikan Luar Biasa JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol 4, No 1 37-42. Pelaksanaan pendidikan inklusif merupakan bentuk pelayanan pendidikan yang setara antara anak yang memiliki kebutuhan khusus dengan anak normal yang pelaksanaan pendidikan di sekolah umum. 272), Semakin dini anak-anak tersebut mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan anak-anak pada umumnya, semakin. p37-42 Accred : Unknown. 9 No. Dalam konvensi tersebut dijelaskan bahwa negara harus semaksimal. “Itu tidak sejalan dalam paradigma inklusi,” ujarnya,. [2] Pasal 38 ayat (4) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Menurut Reid, masing-masing dari aspek-aspek tersebut tidak berdiri sendiri, melainkan saling. Dari banyaknya teknologi adaptif yang. Pada hakekatnya pendidikan inklusifPendidikan inklusif dapat berarti penerimaan siswa atau mahasiswa yang memiliki hambatan kedalam kurikulum, lingkungan, interaksisosial dan konsepdiri (visi-misi) sekolah atau universitas. Berlaku Hal Page 1 of 4 Semester Ganjil Judul praktek Jam Pertemuan Dibuat oleh: Nur Azizah, M. Dalam praktiknya: anak normal dan berkebutuhan khusus mendapatkan pendampingan dan fasilitas sama, pada keduanya ditanamkan kasih sayang dan toleransi, serta untuk ABK, didampingi untuk mengembangkan bakat alami yang. Saat pandemi Covid-19 ini metodologi pembelajaran di SLB jadi sumber inspirasi, ini dikatakan Mendikbud Nadiem saat meninjau PJJ di SLB N 1 Bantul. Jepara : Universitas Islam Nahdlatul Ulama. Dimensi basic, yaitu culture dan budaya. pendidikan inklusi di sekolah belum berjalan optimal karena belum adanya panduan dalam menangani ABK di skeolah, selama ini pelatihan yang diberikan lebih kepada pemahaman ABK tanpa penanganannya sehingga pihak sekolah juga belum dapat berbuat banyak. Konsekuensinya, dalam perjalanan menuju pendidikan inklusi (toward inclusive education), pendidikan inklusif harus dikelola dengan baik, sehingga kebijakan dan implementasinya sesuai dengan konsep-konsep yang mendasarinya. pptx UMN AL WASHLIYAH 23 views • 20 slides PERMASALAHAN POKOK DAN CARA PENYELESAIAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. Abstract: Various types of technology offer the necessary support for students with disabilities to study together with normal children in inclusive classes. Tujuan Pendidikan Inklusi. Sekitar waktu ini, pada 1960-an, Presiden Amerika Serikat, J. Menurut (Lay Kekeh Marthan, 2007:145) Pengertian pendidikan inklusi adalah sebuah pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang mempunyai kebutuhan pendidikan khusus di sekolah regular ( SD, SMP, SMU, dan SMK) yang tergolong luar biasa baik dalam arti kelainan, lamban belajar maupun berkesulitan belajar lainnya. KONSEP PENDIDIKAN INKLUSI. bahwa inklusi berarti memberi pendidikan anak dengan pendidikan khusus secara penuh-waktu di kelas reguler. Tanpa harus dikhususkan kelasnya, siswa dapat belajar bersama dengan aksesibilitas yang mendukung untuk semua siswa tanpa terkecuali difabel. Act. Peningkatan konsep diri, akibat dari pergaulan, saling toleran 3. Pd (Kepala Sub Direktorat Pendidikan Diniyah Takmiliyah dan Sekretaris Kelompok Kerja Pendidikan Inklusi Kementerian Agama) yang disiarkan secara live oleh Radio di Elshinta pada Selasa, 19 April 2022 M. 2: Mampu melakukan adaptasi pembelajaran pada sekolah penyelenggara pendidikan inklusif sesuai dengan program studinya Bahan Kajian : 1. Pendidikan inklusif merupakan suatu strategi untuk mempromosikan pendidikan universal yang efektif karena dapat menciptakan sekolah yang responsif terhadap keberagaman karakteristik dan kebutuhan anak. Yaitu kebijakan, kultur atau budaya inklusif kemudian ada praktek inklusif. Kesimpulan Pendidikan inklusi di perguruan tinggi studi pada Politeknik Negeri Jakarta yang telah dibahas dalam penelitian ini dapat dirangkum sebagai berikut: Pertama, pendidikan inklusi merupakan amanah konstitusi yang diimplementasikan melalui kebijakan pemerintah di bawah kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia. ” Inklusi juga melibatkan: 1. (IDN Times/Wildan Ibnu) Konsep pendidikan inklusif bersifat ramah anak. Makalah disajikan dalam pelatihan penulisan buku ajar bagi dosen jurusan PLB yang diselenggarakan oleh Ditjen Dikti. 3. 2. Pendidikan inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang mengatur agar difabel atau anak berkebutuhan khusus dapat dilayani di sekolah terdekat,di kelas regular bersama dengan teman seusianya. 1. 2. Penyusunan panduan ini bertujuan untuk menjadi rujukan dan model dalam menyelenggarakan dan melaksanakan pendidikan inklusif di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. orang tua siswa. Istilah pendidikan inklusif atau inklusi, mulai mengemuka sejak tahun 1990, ketika kon-ferensi dunia tentang pendidikan untuk semua, yang diteruskan dengan pernya-taan tentang pendidikan inklusif pada tahun 1994. Terkait dengan landasan empiris, hasil penelitian menunjukkan bahwa klasifikasi dan penempatan peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah, kelas, atau tempat khusus tidak efektif dan diskriminatif, peneliti merekomendasikan pendidikan khusus secara. Pendidikan inklusif hadir sebagai solusi permasalahan pendidikan yang ada di Indonesia dimana dalam pendidikan inklusif ABK bisa sekolah disekolah reguler dalam rangka belajar bersama dengan. Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Inklusif. Hamidaturrohmah. 0 penilaian 0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara) 924 tayangan 14 halaman. Inklusif adalah pendekatan untuk membangun dan mengembangkan lingkungan yang lebih terbuka. Padahal, pendidikan inklusi di sekolah-sekolah reguler menjadi harapan untuk dapat memperluas akses pendidikan yang bermutu bagi anak-anak yang menyandang disabilitas. Menurut Pratiwi (2016) sekolah inklusi sebagai layanan pendidikan yang diberikan untuk anak berkebutuhan khusus dalam memperoleh pendidikan yang layak. Pendidikan inklusif merujuk pada kebutuhan belajar semua peserta didik, dengan suatu fokus spesifik pada mereka yang rentan terhadap marjinaliasasi dan pemisahan. Baca juga: 5 Tempat Makan Es Puter di Surabaya, Cocok untuk Buka PuasaPendidikan Inklusi bukan sekedar model, tetapi sebagai ideologi dan cita-cita 2. Konsep pendidikan inklusi. KATADATA. Setiap anak berhak mendapatkan kesempatan yang adil untuk belajar, termasuk anak-anak difabel. Memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua peserta didik yang. Kebijakan dan Program Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif . Pendidikan inklusi adalah suatu kebijakan pemerintah dalam mengupayakan pendidikan yang bisa dinikmati oleh setiap warga negara agar. Selain itu, “ramah” juga berarti guru menunjukkan sikap positif dan mendukung pada peserta didik tanpa terkecuali dan tidak. PSS UPI. 26740/inklusi. Dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009. Pendidikan inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang mengatur agar peserta didik dapat dilayani di sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama teman seusianya. 70 Tahun 2009 Pasal 1 Tentang “Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa†. Pendidikan Inklusi 11. Pendidikan Inklusif adalah sistem penyele-nggaraan pendidikan yang memberikan ke-Pendidikan inklusif melibatkan perubahan dan modifikasi isi, pendekatan, struktur dan strategi, dengan suatu visi bersama yang meliputi semua anak yang berada pada rentangan usia yang sama dan suatu keyakinan bahwa inklusi. Pendidikan inklusi lahir atas dasar prinsip bahwa layanan. Adapun menurut Heiman (2004), terdapat 4 model pendidikan inklusif, yaitu: 1. Seperti yang sudah dijelaskan di atas, kelas inklusi diisi oleh anak-anak yang beragam. Sedangkan dari sisi daerah, masih banyak daerah yang belum menjadikan program pendidikan inklusi ini menjadi prioritas dan dukungan APBD yang minim serta regulasi tingkat daerah yang masih sangat kurang. Pd. Sutardin AM. Model pendidikan inklusi yang diselenggarakan pemerintah Indonesia yaitu model pendidikan inklusi moderat (Direktorat Pendidikan Sekolah Luar Biasa 2007:8-9). Hal itu meliputi karakter, kondisi fisik,. Pendidikan inklusif sudah banyak diterapkan pada sekolah-sekolah umum di Indonesia, meskipun begitu menurut Kemendikbud sebanyak hampir 70% anak berkebutuhan khusus tidak memperoleh pendidikan yang. Hj. Pendidikan inklusif yang memadukan antara terpadu dan inklusi penuh b. Beberapa pertanyaan utama yang sering diajukan adalah: 1. Analysis of Implementations Inclusive Education in Surabaya City. Penekanan pendidikan inklusi adalah pengkajian ulang dan perubahan sistem pendidikan agar menyesuaikan diri pada siswa” (Nasichin, 2003) Dalam pendidikan inklusif, semua anak belajar dan memperoleh dukungan yang sama dalam proses pembelajaran dengan anak-anak regular. pendidikan inklusi, yaitu kurikulum, guru, dan peserta didik. 14Mohammad takdir ilahi, Pendidikan Inklusif Konsep dan Aplikasi, (Ar-ruzz media, Depok, 2013), 77 15Sumiyati, Paud Inklusi Paud Masa Depan,(Cakrawala Institute, Jogjakarta, 2011). Pendidikan inklusi merupakan seseuatu yang baru di dunia pendidikan Indonesia. Hal ini yang membuat pelaksanaan pendidikan inklusif pada sekolah dasar (SD) di Kota Metro belumIMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI PERGURUAN TINGGI (Studi pada Pusat Studi dan Layanan Disabilitas Universitas Brawijaya) SKRIPSI Diajukan untuk Menempuh Ujian Sarjana Pada Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya ANDRIANI RAHMANIA 145030100111019lam pendidikan inklusi dan perencanaan pendidikan ABK dalam sekolah inklu -sif. A. Guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar mengacu kepada Kurikulum yang digunakan di sekolah tersebut tanpa menyesuaikan dengan kebutuhan khusus anak tunanetra 2. Pasalnya, sasarannya adalah untuk para anak-anak yang berkebutuhan khusus. Masih minimnya pemahaman tentang pendidikan inklusi dan implikasinya sehingga implementasi sistem pendidikan inklusi belum optimal. Lahirnya Pendidikan Inklusi salah satunya dimaksudkan untuk meningkatkan mutu. Konsep pendidikan inklusif. Oleh karena itu, pertanyaan tentang bagaimanakah profil implementasi pendidikan inklusif di Indonesia patut mendapat. INKLUSI: Journal of Disability Studies Vol. 32 tahun 2008 tentang standar kualifikasi akademik dan. Paparan Direktur Eksekutif Sasana Inklusi dan Gerakan Advokasi Difabel (SIGAB) Indonesia pada Pra-Konferensi MOST-UNESCO Indonesia, Jakarta, 14 Juni 2022. Model ini dikenal dengan model mainstreaming yaitu model yang memadukan antara pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus (SLB) dengan pendidikan reguler c. co. Manaiemen Pendidikan Inklusi Manajemen Kolas 2. Model pendidikan inklusi yang diselenggarakan pemerintah Indonesia yaitu model pendidikan inklusi moderat (Direktorat Pendidikan Sekolah Luar Biasa 2007:8-9). Paparan. Jakarta: Depdiknas, 2007. Karena itu negara memiliki kewajiban untuk memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu. Anak-anak tidak boleh direndahkan atau dibedakan berdasarkan keterbatasan atau kesulitan dalam belajar. Hal itu meliputi karakter, kondisi fisik, kepribadian, status, suku, budaya dan lain sebagainya. ABK berhakpendidikan inklusif di SDN Pringgolayan terbilang belum mencukupi; dan implementasi evaluasi pelaksanaan pendidikan inklusi di SDN Pringgolayan dilaksanakan enam bulan sekali. Skojen (2003:48) Sekolah inklusi diilustrasikan sebagai sebuah kegiatan inklusif yang berkolaborasi antara keluarga, lembaga pendidikan formal maupun non-formal dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang ramah anak. Pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan bagi anak-anak yang memiliki keterbatasan tertentu dan anak-anak lainnya yang disatukan dengan tanpa mempertimbangkan keterbatasan masing-masing (Garnida, 2015, hlm. Model pembelajaran pendidikan inklusif melalui program pendidikan yang diindividualisasikan dapat dilakukan apabila didukung seluruh komponen internal dan eksternal persekolahan serta ada komitmen untuk mengoptimalikan potensi siswa sesuai dengan bakat, minat dan karakteristiknya. Pendidikan inklusif menurut Sapon-Shevin (dalam Unesco, 2003) merupakan sistem layanan pendidikan yang mem-persyaratkan agar semua anak berkelainan dilayani di sekolah-sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama dengan anak seusianya. Filosofinya tetap pendidikan inklusif, tetapi dalam prakteknya anak berkebutuhan khusus disediakan. Manfaat Pendidikan Inklusif bagi Anak. 1991,. Pendidikan Inklusif diharapkan dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan partisipasi anak bersekolah (pemerataan kesempatan pendidikan) dan dalam waktu yang bersamaan dapat meningkatkan mutu pendidikan. Tanpa. [1] Inklusif dapat berarti bahwa tujuan. IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PENDIDIKAN INKLUSIF I.